Название коллегиального органа управления

При наличии в образовательном учреждении более двух учителей, работающих по одной и той же специальности, или более трех учителей, работающих по одному циклу предметов (гуманитарный, естественно-математический, физико-математический, естественно-географический, др.), создается методическое объединение учителей, совершенствующих свое методическое и профессиональное мастерство, организующих взаимопомощь
Для обеспечения современных требований к обучению и воспитанию молодежи, объединяющих творческие инициативы, разрабатывающих современные требования к обучению и воспитанию молодежи.

Методическое объединение в своей деятельности соблюдает Конвенцию о правах ребенка, руководствуется Конституцией и законами РФ, указами
Президента России, решением Правительства РФ, органов управления образованием всех уровней, a также уставом, локальными актамиобразовательного учреждения, приказами и распоряжениями его директора

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

обеспечение профессионального, культурного, творческого роста педагогов;
освоение НОВОГО содержания, технологий и методов педагогической деятельности;
организация экспериментальной, инновационной деятельности в рамках предмета или предметной области;
создание атмосферы ответственности за конечные результаты труда;
изучение и анализ состояния преподавания учебного предмета или группы предметов определенной образовательной области;
обобщение прогрессивного педагогического опыта, eno пропаганда и внедрение в практику работы школы

Орган управления осуществляет следующие функции

заседания, посвященные вопросам методики обучения и воспитания обучающихся;
круглые столы, семинары по учебно-методическим проблемам;
творческие отчеты учителей;
открытые уроки и внеклассные мероприятия;
лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методикам обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии;
предметные недели (декады)
взаимопосещение уроков;
организационно - деятельностные игры

Содержание работы органа управления

изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
отбор содержания и составление рабочих программ по предметам с учетом вариативности и разноуровневого их преподавания;
анализ авторских программ и методик учителей;
утверждение аттестационного материала для процедуры итогового контроля в переводных классах, аттестационного материала для проведения итоговой аттестации в выпускных классах (для устных экзаменов);
проведение анализа состояния преподавания предмета или группы предметов одной образовательной области;
организация взаимопосещений уроков с последующим самоанализом педагога и анализом достигнутых результатов;
выработка единых требований к оценке результатов освоения учащимися учебных программ;
обобщение и распространение передового опыта педагогов, работающих в методическом объединении;
методическое сопровождение учащихся при изучении наиболее трудных тем, вопросов, требующих взаимодействия учителей различных предметов;
организация работы по накоплению дидактического материала;
ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету или группе предметов одной образовательной области;
проведение творческих отчетов, посвященных профессиональному самообразованию учителей, работе на курсах повышения квалификации, заслушивание отчетов о творческих командировках;
организация и проведение предметных недель (декад) в образовательном
учреждении;
работа по активизации творческого потенциала учителей